İnkılâpların çocuklarımıza ettiği

Bir milletin eğitim sisteminin en başta gelen vazîfesi yeni nesilleri kendi millî-mânevî değerlerine bağlayarak hayâta salmaktır. Herkes profesör olacak değildir.

Hayâtın her alanında eleman lâzımdır ve bunların hepsi kendi yerinde biriciktir. Bir felsefe hocasının, bir tıp profesörünün sıva yapılacak bir duvar karşısında hiçbir kıymet-i harbiyesi yoktur. Elbette onların alanında da sıvacının durumu budur. Hepimiz hepimize lâzımız. Hepimiz bir boşluğu doldurmalıyız. Meslek olarak böyle iken ayrı ayrı uzuvlar olarak hepimizi bir gövdede birleştirerek bizi millet hâline getirecek olan şey millî-mânevî değerlerimiz ve istikâmetimizdir. İşte eğitim sisteminin ana ve temel vazîfesi de bu millet olma mecbûriyetini îfâ etmesidir. 

Gel gör ki iki yüz yıldır, bilhassa son yüz yıldır biz, biz değiliz. Gittikçe kendimizden uzaklaşıyoruz. Yeni nesiller elimizden kayıp gidiyor. İnkılâplar yeni nesillerimizde istikâmet bırakmadı. Zâten bir istikâmet çarpılması içinde debelenirken üzerine bir de dijital çağın çarpılmayı katlayan imkânları geldi. Şimdi nesillerimiz ellerinde telefonları, gülüşmeler eğlenmeler içinde, kendini mutlu zannettiği bir zevk-safâ girdabında bir boşluğa doğru son sürat savruluyor. Millî-mânevî değerlerin kaygısını çekenlerin işi zor, çok zor. Allah yardımcımız olsun. 

Nurettin Topçu merhum yıllar önce yeni nesillerin inkılâpların kucağında ne hâle geldiğini göstermişti aslında. Suçu da onlara değil, büyüklere yükleyerek. Onun kısacık ama sarsıcı müthiş yazısını paylaşmak isterim. 

ÇOCUKLAR

Biz günahkârız; meyvası nûr olacak ruh tarlasını harâbe yaptık. Biz çocuklarımıza zulmettik; ezel bezminde yaşanan hayatın rüyâsını yeryüzüne indiren yavrularımızın getirdiği ilâhî emânete değer vermedik. Onu kendi rüyâsının âleminde elinden tutup adım adım yürüterek hakîkatin mihrâbına ulaştıracaktık.

Devamı: https://www.yeniakit.com.tr/yazarlar/ahmet-talib-celen/inkilaplarin-cocuklarimiza-ettigi-45634.html